Apresentação

O valor pedagógico da modalidade do Judo é evidenciado pelas suas potencialidades e características próprias, onde se destacam, a aprendizagem dos fundamentos básicos e aquisições profundas e duradouras a transportar para a vida adulta, a aprendizagem de um conjunto de valores morais inerentes à modalidade que vão de encontro com o perfil dos alunos à saída da escolaridade obrigatória, como sejam, a consciência e domínio do corpo; relacionamento interpessoal; desenvolvimento pessoal e autonomia; bem-estar, saúde e ambiente. Os valores inerentes à prática desta modalidade é um forte contributo para o desenvolvimento do respeito pelo outro, pela diferença e pela liberdade de cada um. Acrescenta-se ainda, o desenvolvimento da auto-confiança, capacidade de cooperação e colaboração, e interdisciplinaridade dos conhecimentos adquiridos. Como esta modalidade não faz parte da formação inicial de muitos docentes a realização destes cursos é de enorme importância para a inclusão destes conteúdos nos planeamentos anuais realizados.

Destinatários

Professores dos GR 260 e 620

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Professores dos GR 260 e 620. Mais se certifica que, para os efeitos previstos no artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Professores dos GR 260 e 620.

Objetivos

Conhecimento do código ético e moral que orienta a modalidade. Aquisição de conhecimentos específicos sobre aspectos técnicos da modalidade a desenvolver nas aulas de Educação Física. Criar exercícios/situações/guiões de apoio à implementação do Judo nas escolas. Desenvolver nos docentes autonomia para aprofundar o conhecimento da prática da modalidade.

Conteúdos

Enquadramento histórico Código Moral do Judo Jogos introdutórios ao Judo Técnicas de queda Técnicas de combate no chão Técnicas de combate em pé Regulamento técnico Avaliação

Metodologias

Presencial Aulas em regime teórico-prático Realização das atividade na ótica de saber fazer/ensinar. Envolvimento ativo, dos formandos, no processo formativo através de apresentação de situações problema e propostas de resolução. Utilização de situações reais de ensino e de treino, através de prática simulada. Autónomo (só para Oficinas de Formação/ Círculos de Estudo)

Avaliação

Os formandos serão avaliados utilizando a escala de 1 a 10 valores, conforme indicado na Carta Circular CCPFC - 3/2007 - setembro de 2007 utilizando os parâmetros de avaliação estabelecidos pela DGE e respeitando todos os dispositivos legais da avaliação contínua.

Bibliografia

Uma abordagem didáctica do judo : ideias e sugestões de trabalho / Rui Veloso, José Mário Cachada, Ágata Aranha. - Vila Real : UTAD, 2010 Brousse, M., Matsumoto, D. (1999), Judo – A Sport and a Way of Life, FIJ, Coreia Cidadania e Desenvolvimento. (2017). Lisboa: Direção Geral da Educação. Martins, Guilherme d’Oliveira (coord.) (2017). Perfil do Aluno à Saída da Escolaridade Obrigatória. Lisboa, Ministério da Educação.

Observações

Imagem retirada de https://pt.vecteezy.com/png/1192393-judo-olimpico

Formador

Tiago Boturão Ferreira

Cronograma