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Memórias CFAE
Estamos a escrever uma história que é de todos!
Aqui pode acompanhar o trabalho desenvolvido pelos CFAE ao longo de mais de 30 anos.
No dia 11 de maio, na Escola Secundária Marques Castilho, em Águeda, estiveram reunidos cerca de 50 professores no âmbito de um processo de colaboração em rede entre o Centro de Formação Intermunicipal Adolfo Portela (CFIAP), o Centro de Formação Intermunicipal de Estarreja, Murtosa e Ovar (CFIEMO) e a Equipa da Organização Nacional de Apoio eTwinning. Esta iniciativa, integrada no projeto eTwinning, visa capacitar professores para o desenvolvimento de projetos colaborativos através de um curso de 15 horas, que oferece aos participantes uma oportunidade única para incentivar a expansão de uma comunidade que privilegia a colaboração entre professores e alunos de 46 países através do desenvolvimento de projetos, troca de experiências e aprendizagem mútua.
A sessão de abertura contou com a presença e intervenção de Francisco Vitorino, Diretor do Agrupamento de Escolas de Águeda Sul, Lara Macedo, Diretora do CFIAP, Catarina Rodrigues, Diretora do CFIEMO, Laura Maria, Coordenadora da Organização Nacional de Apoio eTwinning e das duas embaixadoras para a Região Centro, Elsa Ramos e Maria Silva. Para além das sessões plenárias em torno da apresentação do eTwinning, da Cidadania Digital e da Academia Júnior eTwinning, ao longo do dia houve espaço para a partilha de diversas práticas eTwinning, desenvolvidas em escolas da área de intervenção do CFIAP e do CFIEMO, assim como a partilha de “Aprendizagens que Inspiram” sobre robótica no 1.º Ciclo e o papel do mentor numa Escola eTwinning.
O eTwinning é uma ação do Programa Erasmus+ da União Europeia que tem como objetivo principal a criação de redes de trabalho colaborativo entre escolas europeias, promovendo nos professores e alunos a consciência do modelo europeu de sociedade multilingue e multicultural. O projeto, que assenta no estabelecimento de parcerias entre, pelo menos, duas escolas de dois países europeus, estimula o desenvolvimento de projetos comuns em rede com recurso à Internet e às Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC).
DIVULGAÇÃO
Danças Sociais: Merengue, Rumba Quadrada, Cha Cha Cha e Valsa
Professores do Grupo 260 e 620
Curso
25.0 horas
Presencial
Professores dos Grupos 260 e 620
No âmbito da disciplina de Educação Física, o ensino/aprendizagem dos conteúdos programáticos das atividades rítmicas expressivas englobam, entre outras, as danças sociais. Sendo que a linguagem técnica utilizada na abordagem destas danças nem sempre é dominada pelos professores de Educação Física, quer ...
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Ref. 19404.C.24/25 - T1 Inscrições abertas até 29-10-2024 INSCREVER-ME
Registo de acreditação: CCPFC/ACC-130035/24
Modalidade: Curso de Formação
Duração: 25.0 horas
Início: 04-11-2024
Fim: 06-12-2024
Regime: Presencial
Local: Escola Secundária de Estarreja - Sala Contígua ao Ginásio
Formador
Ana Isabel Gomes Faria da Costa
Destinatários
Professores dos Grupos 260 e 620
Releva
Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Professores dos Grupos 260 e 620. Mais se certifica que, para os efeitos previstos no artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Professores dos Grupos 260 e 620.
Acreditado pelo
CCPFC - Conselho Científico Pedagógico de Formação Contínua
Entidade formadora/Parceria
Centro de Formação Intermunicipal de Estarreja, Murtosa e Ovar
Enquadramento
No âmbito da disciplina de Educação Física, o ensino/aprendizagem dos conteúdos programáticos das atividades rítmicas expressivas englobam, entre outras, as danças sociais. Sendo que a linguagem técnica utilizada na abordagem destas danças nem sempre é dominada pelos professores de Educação Física, quer pela complexidade que apresenta quer porque exige ao professor uma constante necessidade de atualização, procura-se então, através desta ação, uma simplificação e atualização de técnicas que suportem o desenvolvimento das danças em sala de aula, de forma criativa, apelativa e segura.
Objetivos
• Identificar as formas musicais, noções e terminologias básicas específicas dos diferentes tipos de dança; • Dominar as posições, direções e voltas básicas; • Dominar os alinhamentos espaciais básicos; • Dominar o reportório motor específico das danças desenvolvidas, assim como as progressões; • Realizar, individualmente, aos pares e em roda, os encadeamentos coreográficos desenvolvidos, de acordo com a forma musical e ritmo de cada dança com alinhamento corporal, coordenação e fluidez de movimentos.
Conteúdos
• Danças Sociais a trabalhar: Merengue, Rumba Quadrada, Cha Cha Cha e Valsa; • Enquadramento geral, caracterização, terminologia e noções básicas específicas dos diferentes tipos de dança; • Apresentação de princípios éticos relacionados com o respeito e o compromisso pessoal pelos outros; • Apropriação de habilidades técnicas específicas nos diferentes tipos de dança: - ao nível da dimensão corpo: as posturas, o alinhamento corporal, a dissociação entre o movimento dos membros superiores e inferiores, as ações com diferenciação segmentar e as transferências de peso; - ao nível da dimensão espaço: as direções básicas, as posições básicas e pegas, a dissociação das ações próprias com as do par, a condução do par, pontos referenciais e alinhamentos básicos (espaço próprio e espaço partilhável) - ao nível da dimensão ritmo: a distinção entre compassos binários, ternários e quaternários, a contagem e marcação dos tempos do compasso com identificação do 1o tempo do compasso.
Metodologias
Estão previstas vinte e cinco horas práticas, sendo que durante as horas de prática serão abordados alguns conteúdos teóricos.
Avaliação
Avaliação dos formandos baseada nos seguintes pressupostos: • Obrigatoriedade de frequência de 2/3 das horas de formação presencial. • Classificação na escala de 1 a 10, de acordo com o Despacho no 4595/2015, de 6 de maio. Critérios de avaliação: • Empenho e participação nas sessões – 70% • Realização de uma sequência coreográfica com os passos desenvolvidos tendo por base uma das danças apreendidas – 30% NOTA: CASO SEJA OBRIGATÓRIO A APRESENTAÇÃO DE RELATÓRIO ESCRITO, OS CRITERIOS SERÃO OS SEGUINTES: empenho - 70%, realização de uma sequência coreográfica - 20%, e relatório escrito - 10%.
Bibliografia
Jacinto, J., Carvalho, L., Comédias, J., Mira, J. - PROGRAMA DE EDUCAÇÃO FÍSICA 10.o, 11.o e 12.o Anos, Formação Geral, Cursos Científico-Humanísticos. Ministério da Educação, Departamento do Ensino Secundário, 2021. Valente-dos-Santos, J., Faria, J., Pinho, R. - Fair Play, Educação Física 10o, 11o e 12o anos. Texto Editores, Lda, 2013.
Observações
Sócios da APEF (com quotas regularizadas – 27€ Professores do CFIEMO - 40€ Outros participantes: 80 € Pagamento por transferência bancária para o NIB PT50 0035 0123 0006 7384 2309 0 Envio do comprovativo da transferência, para o email apefaveiro@gmail.com Data limite de inscrição: 27 de outubro. Inscrições válidas após pagamento.
Cronograma
Sessão | Data | Horário | Duração | Tipo de sessão |
1 | 04-11-2024 (Segunda-feira) | 18:30 - 21:00 | 2:30 | Presencial |
2 | 08-11-2024 (Sexta-feira) | 18:30 - 21:00 | 2:30 | Presencial |
3 | 11-11-2024 (Segunda-feira) | 18:30 - 21:00 | 2:30 | Presencial |
4 | 15-11-2024 (Sexta-feira) | 18:30 - 21:00 | 2:30 | Presencial |
5 | 18-11-2024 (Segunda-feira) | 18:30 - 21:00 | 2:30 | Presencial |
6 | 22-11-2024 (Sexta-feira) | 18:30 - 21:00 | 2:30 | Presencial |
7 | 25-11-2024 (Segunda-feira) | 18:30 - 21:00 | 2:30 | Presencial |
8 | 29-11-2024 (Sexta-feira) | 18:30 - 21:00 | 2:30 | Presencial |
9 | 02-12-2024 (Segunda-feira) | 18:30 - 21:00 | 2:30 | Presencial |
10 | 06-12-2024 (Sexta-feira) | 18:30 - 21:00 | 2:30 | Presencial |
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